Feliz 15 de mayo normalistas

Feliz 15 de Mayo compañeros normalistas;  a nosotros que somos una especie en extinción,  que nos negamos a morir...

La docencia es una labor poco entendida en nuestro país, pues se ha desarrollado entre el mito y la surbversión.  Como mito entraña el sacrificio y el amor por los alumnos, que debe llevar al docente a fraguar sacrificios en beneficio de la comunidad a las que sirve.  La segunda noción, la rebeldía está encadenada a la primera y se reserva para aquellos que quieran ver a la docencia como una profesión más terrena, que mira a la huelga y la organización como una forma de lucha. Se sobreentiende que quienes renuncian a ver a la docencia como sacrificio, se hallan en el camino de mirarla como una revolución.

En México el papel histórico que jugo la plaza automática, como un beneficio que obtenían los egresados de las escuelas normales, es un fenómeno poco estudiado, pero vayamos por partes, una plaza automática, significa que después de que una persona ingreso a una escuela normal, y cumplió ahí con los estudios y requerimientos para obtener un título se le otorgaría un trabajo automático, en alguna escuela del país que requiriera sus servicios y que a él conviniera.




La plaza automática nunca significó un pase gratuito, existía un examen de ingreso, que media conocimientos de escritura, cultura general, etc., había incluso un sistema de iniciación que hacia que los candidatos entraran a formar parte de una mística donde se exigiría de ellos un sacrificio permanente, pues su destino era servir a la patria, a los alumnos en los lugares donde más se necesitará y ellos, privilegiados por poder hacerlo tendrían que poner en juego toda su inteligencia. Y aquellos que osarán revelarse serían acusados del peor delito posible, "no tener vocación".  La vocación era embudo y fermentador de una mística que configuro al magisterio mexicano, solo aquellos que la "poseían", eran capaces de reconocerla en los demás y solo ellos  permitían llegar a los postulantes a poseer una plaza automática.

Las plazas automáticas surgieron cuando el Sistema Educativo Mexicano (SEM), estaba centralizado, pero a partir de 1993 esto se acabo y genero dos fuerzas contrarias, por un lado los estudiantes normalistas que pretendían exigir el cumplimiento de la ley que desde 1946 les garantizaba el poseer una plaza de base una vez concluidos sus estudios en la escuela Normal, y el de las autoridades locales que se vieron superadas, para satisfacer dicha demanda y al mismo tiempo cumplir con la entrega de espacios en las escuelas para otros docentes que llegaban recomendados o que incluso compraban la plaza.

La formación docente entre ser una política de estado que era pilar del desarrollo nacional, paso a representarse como el gran fracaso de nuestro sistema político, el cuál desde una visión reduccionista ha sido secuestrado por los instrumentos que si bien  garantizaron  su estabilidad y funcionamiento, como el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la burocracia de la Secretaria de Educación Pública (SEP),  terminaron por destruir todo intento de desarrollo y mejora.   Pues entre otras cosas el SNTE, se quedaba con la mitad de las plazas, este poder les llevo no solo a exigir un mayor control del ingreso de maestros, sino que en muchos casos para garantizar la obediencia de las nuevas generaciones también se les entregó la formación inicial de maestros.

Hoy México se haya en medio de una reforma educativa que ni siquiera contempla  a la Educación Normal y que la deja en desventaja franca contra otras modalidades de Educación Superior,  ya que son incapaces jurídicamente para decidir sus planes de estudio, así como su organización. Es como si la SEP, hubiera decido matarlas de inanición, pues luego del desprestigio que para el magisterio ha significado la reforma educativa, los salones se han vaciado de candidatos que si no se preparan por su cuenta seguramente no tendrán un lugar luego de aplicar el examen de oposición, que el estado a definido, es el instrumento actual para entrar.

Posdata: La muerte de un maestro es siempre un tema ambiguo, como en todos los casos uno espera que  se dé en la vejez, y muchos años posteriores a la jubilación. Desgraciadamente la tragedia acompaña también a la profesión docente. Ya son varios amigos míos que mueren víctimas de cáncer, yo que he sobrevivido a esa enfermedad y ahora comprendo que he sido privilegiado.