¿Recuerda usted, estimado lector, querida lectora, el caso de Fátima Mayte Zavala? La estudiante de trece años que el 4 de febrero de 2025 conmocionó a la opinión pública, al salir herida de un incidente en el que su padre, Juan Zavala, reportó que era víctima de bullying por su afición a la cultura coreana y al K-pop, y que la escuela no había actuado de manera efectiva para corregir lo sucedido y salvaguardar la integridad de su hija, ya que estos incidentes terminaron con una caída en la que tuvo diversas fracturas, según algunos reportes, en pelvis, cadera y columna. Los hechos ocurridos en la Escuela Secundaria Diurna No. 236 de la alcaldía Iztapalapa, Ciudad de México, incluso provocaron declaraciones de la Embajada de Corea en México, la cual rechazó el acoso y se sumó a la exigencia de justicia para Fátima y su familia, ya que, según se dijo, sus compañeros la habrían arrojado de un tercer piso. Los días posteriores fueron complicados, ya que la Fiscalía General de Justicia de ...
En marzo de 2026, la Secretaría de Educación Pública inició los festejos por los 100 años de la Educación Secundaria, con varias conmemoraciones y las celebraciones correspondientes, con todas las buenas intenciones posibles, pero sin el presupuesto ni la coordinación institucional que requeriría una verdadera reflexión sobre la consolidación de este nivel educativo y los retos que enfrenta. Su principal característica es atender a la población en una de las etapas más conflictivas de la vida: el primer tramo de la adolescencia. Y es que, como nos recuerda el artículo de Rosalina Romero Gonzaga, Educación secundaria en México: gestación, desarrollo, vicisitudes e inercias, 1925-2018 , citando a Meneses (1986), la educación secundaria surge con los siguientes objetivos: Hacer que los conocimientos que en ella se impartían no tuvieran como único fin el conocimiento en sí mismo, sino que se usaran para entender y mejorar las condiciones sociales que rodeaban al educando; encauzar la incip...